Mujer = Educacion

LA EDUCACION PRIMARIA.
FRANCIA EN LA DECADA DE 1880. LA ORGANIZACIO DE UN SISTEMA NACIONAL COMO SERVICIO PÚBLICO, LAICO, OBLIGATORIO Y GRATUITO.

• ¿Que la mujer pertenezca a la ciencia o que pertenezca a la iglesia?

Durante el desarrollo de esta asignatura hemos leído diversos textos que nos narran propiamente las etapas de cambio que se han suscitado en distintos países en pro del proceso educativo y la mejora en las oportunidades escolares para los habitantes de cada país. Hemos identificado a los personajes que juegan un papel primordial dentro de dichos cambios, además de los pros y los contras que cada cambio en las ideologías o estructuras educativas han originado en la cultura, costumbres e ideología de países como Estados Unidos. Dichos cambios se han producido en busca de una mejora social, económica y obviamente educativo, la superación y ambición han sido quizá la mejor escusa para el impulso de dichos cambios. Francia no fue la excepción, al hacer diversas modificaciones en la educación que ofrecía a su ciudadanía.

Francia ofrecía desde un principio una educación pública, por lo que todos y cada uno de los ciudadanos tenían el derecho de recibirla. El gobierno se encargaba de brindar los espacios y los medios para poder educar a la ciudadanía, mientras tanto los padres de familia tenían la obligación de enviar a sus hijos a las escuelas. Dicha educación era obligatoria y gratuita, sin embargo hacia falta hacer de ella una enseñanza libre de religiones, una educación Laica.

Jules Ferry fue el impulsor hacia este cambio. La educación de esos tiempos en Francia esta bajo las ideas religiosas, situación con la que Ferry no estaba de acuerdo, pues rechazaba introducir en la ley educativa los deberes hacia dios que se mantenían en el programa de estudios. La separar los tributos religiosos de la escuela, fue un proceso que Ferry pensaba, se debía separar de forma natural de las escuelas, es decir, hacer este cambio de forma paulatina y no drástica, pues la sociedad y las costumbres de ese tiempo, al igual que la historia educativa de nuestro país, estaba sumamente dominada por los pensamientos religiosos.

Dicha separación no se refería al hecho eliminar por completo a la iglesia de los temas escolares, sin embargo era necesario quietarle a esta el monopolio, y así poder darle otro sentido a la educación y favorecer al desarrollo en se buscaba a través de dichos cambio, el cual consistía en dar a la educación un aspecto mas científico y brindar a la parte religiosa o espiritual una importancia en segundo termino, es decir considerarla únicamente un complemente de dicho proceso.

Ferry proponía como primera acción ante esta situación, eliminar de las escuelas todos aquellos símbolos religiosos que en ella se encontrara. Los crucifijos eran muy comunes en los estudiantes, sin embargo la propuesta de impedir su uso desato una serie de manifestaciones e impedimentos, pues para la cultura de esos tiempos quitarse dicha imagen significaba la perdida de la moral, aspecto demasiado importante en la ideología de la sociedad francesa.

Al igual que en Estados Unidos, el papel que jugaban las mujeres dentro de la educación Francesa fue un tema de discusión. Sabemos perfectamente que en la antigüedad las mujeres estaban destinadas únicamente a las labores del hogar y a aquellas actividades que resultaran simples y poco trascendentes para la sociedad, puesto que el papel de líder debía ser únicamente para los hombres. Durante el trascurso del tiempo hemos logrado combatir, aun que no es su totalidad, las actitudes de discriminación y desigualdad hacia nosotras las féminas, ganando importantes puestos dentro de aquellas actividades que en tiempos pasados dolo eran propios de ejercer por los hombres. La igualdad y el respeto a nuestros derechos a sido un camino difícil de recorrer con muchos obstáculos librados pero al final se a logrado en gran nivel, cumplir con el lema “Mujeres y hombres somos iguales ante la ley y por ende tenemos las mismas obligaciones, derechos y posibilidades de hacer lo que nuestras características nos permitan”.

Ferry señalaba que era necesario decidir el papel de la mujer en el proceso educativo. Debían de ubicar a las féminas en las actividades de rango científico o en las de tipo religioso. Después de un tiempo de debate y análisis se opto por crear una Normal propia para capacitarlas y así poder transmitir conocimiento. De esta manera se les permitió jugar un nuevo rol dentro de la sociedad, sociedad a la que sin duda alguna pertenecía.

Cabe recalcar que las mujeres jugaron un papel importante dentro del proceso educativo de Francia, cambios que en conjunto desataron diversas acciones a favor y en contra de los mismos. Sin embargo esas acciones fueron necesarias para alcanzar el desarrollo que se deseaba y hacer de Francia un país con mejores posibilidades sociales, culturales, políticas y económicas, y hacer de ella lo que hoy en día representa a nivel mundial.