PROYECTO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

HOLA, DISCULPEN POR SUBIR DE ESTA MANERA MI TRABAJO PERO ES QUE POR MAS QUE LE INTENTE NO PUDE SUBIRLO CON LOS CUADROS QUE HABÍA EMPLEADO.

P.D. NECESITAMOS QUE NOS ENSEÑEN A HACER ESO, POR QUE ESTOY SEGURA QUE NO SOY LA ÚNICA QUE TUVO PROBLEMAS.

CONDORCET

· Su proyecto :

- Se distingue por su rigor intelectual, por su amplitud y modernidad de sus ideas, y por su carácter coherente y completo.
- Proponía 5 categorías de establecimientos: escuelas primarias, escuelas secundarias, institutos, liceos y sociedad nacional de ciencias y artes.
- Proponía la educación para los adultos y la instrucción para los jóvenes.Proponía un carácter laico, obligatorio y gratito para la educación.

LE PELETIER

· Su proyecto:

- Proponía educación común.
- Proponía fundar una educación verdaderamente nacional, republicana, igual y eficazmente común para todos. La única capaz de regenerar a la espacia humana, ya sea por sus dones físicos o por su carácter moral.
- Apoyaba en extremo la tendencia igualitarista y estatal.
- Preveía una escuela para cada sección en las ciudades y una para cada cantón en el campo.
- Los alumnos aprenderían a leer, escribir, contar y medir.La formación de un pueblo real, “una raza renovada, fuerte, trabajadora, reglamentada y disciplinada”.

BOUQUIER

· Su proyecto.

- Adelantaba una concepción de la instrucción pública radicalmente opuesta a la de LE PELETIER.
- Su eje una escuela anunciadora de una sociedad nueva, sino la practica revolucionaria, victoriosa, impuesta como modelo para la instrucción pública.
- El plan establecía una enseñanza elemental gratuita para todos los niños.Introdujo la libertad de enseñanza. Este era el derecho para todos los ciudadanos, para abrir una escuela y enseñar, limitando al mínimo las exigencias de capacidad. Era también el derecho otorgado a los padres de elegir en su comuna, la escuela que mas les conviniera para la educación de sus hijos.

DAUNOU

· Su proyecto.

- Señalaba que los jóvenes no podían ser inscritos en el registro cívico si no prueban que saben leer, escribir y que son capaces de ejercer una profesión dentro de la mecánica.
- Declaraba que en cada “Cantón” abría una o varias escuelas primarias, sin precisar cuantas.
- Señalaba que la escuela primaria no era gratuita y tampoco obligatoria.
- Señalaba que el estado no debía mas que proporcionar alojamiento para el instructor y el local para la escuela.Señalaba que las escuelas públicas debían de afrontar la competencia de las escuelas privadas.

RABAUT-SAINT

· Su proyecto:

- Diferenciaba la instrucción pública de la nacional. señalaba que la primera debía dar los conocimientos y la segunda las virtudes.
- Diferenciaba a dos grupos de ´población que era preciso formar y por ende de dos formas de acción demagógica.
- Señalaba que la EDUCACION se dirigía en primer lugar a los adultos. Sin embargo el gran problema era como hacer algo nuevo con los viejos. La INSTRUCCIÓN se haría por intermediación de un sistema escolar que debería renovarse y corresponder a las nuevas instituciones.